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怎样买球万博app 一丹奖为何花落统计学家与在线教育平台创始人?|专访
  • 2020-01-08 16:57:49
  • 来源:匿名
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    怎样买球万博app,由腾讯主要创始人陈一丹创立的全球最大教育单项奖之一“一丹奖”12月9日至10日在香港举行颁奖典礼及教育峰会。今年的“一丹奖”最终聚焦于“整合分析统计法”与在线教育平台edx,并将“一丹教育研究奖”和“一丹教育发展奖”分别授予该研究和项目的创始人。

    陈一丹认为,要解决教育资源分配不均、教育“起跑线”不公平等问题,必须要以科技引领和创新教育体制。他希望通过“一丹奖”这个媒介为全球先进的教育理念搭建交流的平台,通过这个平台思考教育的挑战、问题和出路。

    “他们的理论和研究改变了成千上万人的生命。”陈一丹如是评价。那么,究竟什么是“整合分析统计法”?在线教育平台edx又有什么特别之处?这些成果为何从全球将近1000个获奖提名中脱颖而出,受到各自奖项评委会的青睐呢?

    让教育可以被“测量”

    如何评价一个有关教育决策的效果?很多年来,人们缺乏量化指标和依据,对教育决策的评估很多来自个人判断。今年的“一丹教育研究奖”获得者、美国西北大学统计学系系主任拉里·赫奇斯正是通过一套“整合分析统计法”,以创新方法整合跨学科研究结果,为教育工作者、政策制定者提供一种能让教育效果被“测量”的方法,通过整合分析获得的实际依据来帮助制定教育政策。

    这种方法的一个应用实例是,在上世纪九十年代,美国一些州政府被学校控诉资源分配不公平,特别是获得较少拨款的贫穷地区学校。但州政府引用一些经济学家的研究,坚称学校资源的投入多少并不会影响学习效果和学生的成绩。

    而赫奇斯教授利用其统计法,进行深入科学研究,把大量相关资料及数据整合,证实学校获得资源的多少会对教学效果产生影响,指出州政府所援引的论述研究基础不充足,最终迫使州政府增加对学校的资源投入。

    近年,科学、技术、工程和数学(stem)教育是教育界热门话题,赫奇斯则认为,政府及学校不应盲目追随潮流,而要进行更多研究,整理数据证实相关教育课程的效用,并找出有效的教育方法。赫奇斯在发表获奖感言时说,他将借助一丹奖的奖励,致力于推动教育界以更科学、客观的方式制订政策并改善教育。

    “一丹教育研究奖”评审小组主席安德烈亚斯·施莱歇评价道,拉里·赫奇斯教授“给予我们一副全新眼睛”,让人们去更好地理解如何帮助学生学得更好、教师教得更好、学校教育更有成效。

    让教育到达世界每一个角落

    获“一丹教育发展奖”的印度裔教授阿南特·阿格瓦尔曾在麻省理工学院计算机科学和电子工程专业任教。2012年,他在美国哈佛大学和麻省理工学院的支持下创立了在线学习平台edx,面向全球提供超过130所大学和机构的网上课程,大部分教学内容免费开放。

    打开edx,一副未来感十足的教育场景跃然眼前:电脑科学和数据科学课程可以让你获取算法和数据结构、编程语言、统计学等课程的专业知识并加以实践;在工程类课程中,你能学到gpu如何加速计算,以及它与cpu相比的优势等知识;如果你对商业和管理感兴趣,那么你可以选择在伦敦学习为什么我们需要清理电源,也可以前往剑桥,学习如何用迭代创新流程开发自己创新理念。

    6年来,edx平台的教学内容已惠及全球1800万学习者。阿格瓦尔透露,目前,edx的一些课程已应用人工智能技术,提供个人化学习体验,甚至已引入虚拟现实(vr)及增强现实(ar)等技术,建立虚拟实验室。

    来自印度的阿莫·巴韦是edx课程的受益者之一。他17岁时选读edx首个课程“电路与电子”。此后,他利用麻省理工的开放教材,自己开发了一个课程教学网站。很快,他被麻省理工录取,大学毕业后在facebook担任软件工程师。

    “一丹教育发展奖”评审小组主席多萝西·戈登表示,阿格瓦尔使教育成为共享经济的一部分,令从前受经济、地理或社会等因素限制的人们获得学习的机会。他颠覆了传统教育模式,使教育到达世界每一个角落,使教育更加大众化。

    阿格瓦尔说,“一丹奖”致力于通过教育创造更美好的世界,这也是edx一直秉持的宗旨。edx希望进一步扩展资源,为全球学习者提供更多的优质教育内容。

    一丹奖由陈一丹于2016年捐资25亿港元设立,去年首次颁奖。据一丹奖基金会介绍,今年的一丹奖共获得来自92个国家和地区的将近1000份人选提名,涉及的教育项目遍布全球151个国家和地区,覆盖范围较首届增长了七成。第三届一丹奖也正式开始接受提名,截止日期为2019年3月。

    观点

    “stem教育和传统教育同样重要“

    在12月10日举办的“一丹奖”峰会上,“一丹教育研究奖”获得者、美国西北大学统计学系系主任拉里·赫奇斯、“一丹教育发展奖”获得者、印度裔教授阿南特·阿格瓦尔接受了南方日报记者专访,探讨时下火热的stem(科学、技术、工程、数学)教育和人工智能教育等问题。

    谈stem教育

    拉里·赫奇斯:对于孩子而言,接受stem教育,可以让他们学习更多东西,能理解更多元化的世界。此外,他们也需要接受传统意义上的教育,对当前世界社会、经济、政治、文化有大致了解,在此基础之上再学习stem。这点不光在中国是这样,在全世界也是如此。

    举例来说,如果一位工程师拥有非常好的专业能力,但不能理解客户真正的需求是什么,便会导致沟通问题,他在未来可能也不会取得很大的成功。

    阿南特·阿格瓦尔:尽管stem教育能够帮助学生具备电脑、数据、科学等技能,以适应相应的工作岗位需求,但要在企业界、人才市场获得成功,还需培养更广泛的基础知识技能,包括团队领导力、表达力、解决新问题的能力、创新能力及设计能力等。

    谈ai教育

    拉里·赫奇斯:有了ai这位“老师”,每一个学生的特点都能被掌握,高效的智能教学系统也能帮助学生实现更好的学习。但将ai应用到教育行业中,碰到的难题和ai应用于其他行业类似。

    不过,人类教师在未来还是会扮演着非常重要的角色。ai技术实际上还是在模仿人类的智力行为,是建立在人类的智慧模型基础之上的。尽管机器能够通过ai去探索一些行为,但前提是必须有人类的模型和行为供它参考和学习。在未来,人类老师还是有用武之地。

    阿南特·阿格瓦尔:人工智能在教育行业中碰到的挑战相比其他行业中的挑战更大。我们曾经想推出ai论文打分系统,但打分的结果却遭到很多大学老师的抱怨或投诉,因为他们认为机器评分的结果不可靠。这也说明,人工智能在教育行业中的应用还有很长的一段路要走。

    【记者】苏梓威

    【作者】 苏梓威

    【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端 南方号~深圳市~南方会

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